地域福祉論
Community Welfare Theory
授業科目区分
教養科目
教養科目 社会科学系
まちラボとわくらぼの使用について：使用しない
選択科目 2単位 2年次 後期
担当教員
首藤 啓美子・岡田 光央
研究室のホームページ,SNSなど
NDC
369
科目分類コード
400212
オフィスアワー
この科目のキーワード
特別支援教育、地域福祉
説明に使用する言語
主として日本語を使用する
使用する教材の言語
日本語で記述された資料を使用する
この科目に必要な日本の文化・事情の知識について
日本の文化・事情の知識を前提とする内容である
到達目標
特別支援教育の理念と実際を学ぶ。また、その特別支援教育に焦点をあてながら、地域福祉向上のための教育・福祉・医療・労働の連携のあり方についても学ぶ。さらに、国内外の特別支援教育の動向に触れ、そのシステムの現状と課題についての理解も深める。
授業の簡単な概要
特別支援教育の今日的なテーマを取り上げ、その基礎的理論と実践について学ぶ。また、フィールド・ワークをとおして、「地域社会におけるバリアフリーリサーチ」の実地学習を行う。さらに、毎回の講義においては、ワークショップ形式の学習スタイルも採用し、学生の学びの主体性と協働性を大切にする。
学習内容
- 9/19（水）「地域福祉論」ガイダンス 「特別支援教育の概要 １」1 ガイダンス 2 特別支援教育とは
- 9/26(水)「特別支援教育の概要 ２」1 特別支援教育の理念 2 特別支援教育の現状と課題 3 インクルーシブな社会の実現
- 10/3(水)「特別支援教育と福祉 １」1 総合自立支援法 2 障がい者差別解消法 3 教育と福祉の連携
- 10/10(水)「特別支援教育と福祉 ２」1 障害とは（ＷＨＯの国際定義等） 2 知的障害とは 3 発達障がいとは
- 10/17(水) 特別支援教育の現場訪問 1 特別支援学校の見学 2 特別支援学校寄宿舎の見学
- 10/24(水)「子どもの理解と指導 １」1 肢体不自由とは 2 病弱・身体虚弱とは 3 重度・重複障害とは 等
- 10月31日福祉施設、事業所訪問 養護学校近隣の福祉施設（緑が丘学園、木馬館等）訪問と見学
- 11/7(水)「人にやさしいまちづくり１」〜理論編〜 1 バリアフリーの考え方 2 アドボカシー
- 11/14(水)「人にやさしいまちづくり２」〜実践編〜 1 身近な地域のバリアフリーリサーチ 2 バリアフリー体験 3 模擬体験
- 11/21(水)「人にやさしいまちづくり３」〜実践編とまとめ〜 1 ユニバーサルな視点でつくるまちづくり（実習）2 まとめと振り返り
- 11/28(水)「子どもの理解と指導 ２」1 発達障害がいの理解と支援 2 指導法と就労に向けた取組
- 12/5（水）「特別支援教育の教育課程」1 新学習指導要領への対応 2 共に学ぶ教育の実現のために 3 個別の教育支援計画
- 12/12(水)「特別支援教育のキャリア教育」1 キャリア教育の理論 2 キャリア教育の実践と評価
- 12/19(水)「特別支援教育の現状と課題」1 特別支援教育の現状と課題 2 これからの特別支援教育
- １/16（水）「教育と福祉の連携」1 医療・福祉機関との連携 2 相互恵的連携の在り方 3 関係機関との連携、支援会議等
- 1/23(水)「まとめ」1 リフレクションレポート発表
授業時間外での学修
授業終了後に、その日の授業内容について復習し、理解と定着に努めること。
成績評価の基準と方法
特別支援教育の基礎的な理解について講義と実習を通じてイメージを深めることができているかを重点的に評価します。
達成度評価（評価方法：合計100点）
試験： / 100
レポート： / 100
小テスト(中間テストなど含む): / 100
小レポート(中間レポートなどを含む): / 100
作品： 50 / 100
ポートフォリオ： 20 / 100
その他：
授業での意見・発表、グループワーク等での態度など40
教科書・テキスト
必要に応じて適宜プリントを配布します。
参考図書・参考文献等
「しっかりしろ日本のバリアフリー」斉場三十四 著
履修もしくは取得していなければいけない科目
特になし
学習支援
その他この科目を履修するために必要な条件
特になし